Zolly Zuo- ի կողմից արտահանման վաճառք▏Zolly@weijuntoy.com▏05 Օգոստոս 2022
Gen Z եւ Alpha (այսօրվա դեռահասներն ու երեխաները) այսօրվա խաղալիքների սիրահարներն ու ապագա ներդրողները պլաստիկ խաղալիքների արդյունաբերության որոնում են կայունության: Մարդկանց եկամուտների եւ կյանքի որակի բարելավմամբ, խաղալիքների պահանջարկը սկսել է տեղափոխվել ավանդական, միջին եւ ցածր կարգի հավաքման եւ դեկորատիվ խաղալիքներից մինչեւ նոր բարձրորակ խաղալիքների, ուսուցման գործառույթով, որը կարող է համատեղել կրթությունը զվարճանքի հետ:
Ի պատասխան այս տենդենցի, մենք գիտենք, որ խաղալիք արտադրողները պետք է ձեւավորեն հետեւյալ ասպեկտներով.
1. Անհատականացված
Անհատականացումը վերաբերում է այսպես կոչված խաղալիքների խաղալիքների ձեռնարկությունների ապրանքանիշի եւ ապրանքանիշի արդյունաբերության ձեւը տարբերությունը, այն կարող է լինել նյութական եւ ոչ նյութական երկու կողմերից, ինչպիսիք են «տեխնոլոգիան, որակը, փաթեթավորումը, ֆունկցիան, բնավորությունը» ոչ նյութական գործոնները: Ապրանքի հոմոգենիզացիայի պայմաններում ոչ նյութական գործոններն ավելի արդյունավետ են արտադրանքի պատկերի ձեւավորման մեջ:
2-ը: Եղեք բազմաֆունկցիոնալ
Նախապատմության տակ, որ մարդիկ ուշադրություն են դարձնում երեխաների կրթությանը, խաղալիքների կրթական գործառույթի պահանջը բարձրացվել է աննախադեպ բարձրության վրա, ուստի ինչպես արտացոլել տեղայնացման դիզայնը, առաջնային նկատառումն է: Երեխաների աճը ոչ միայն աճող մարմնի գործընթաց է, այլեւ աճող գիտելիքների գործընթաց: Մենք պետք է թույլ տանք, որ երեխաները մեծանան աճելու գործընթացում, անընդհատ հնարավորություններ կստանան հեշտությամբ սովորելու եւ միամիտ եւ աշխույժ, զվարճալի մանկություն: Ամերիկացի նախադպրոցական կրթության գիտնական Ուեյ us ինշենգը ասաց. «Առանց խաղերի ուսումը պարզապես նման է ռոբոտների, առանց մտքերի եւ առանց կյանքի»: Կարելի է տեսնել, որ երեխաների համար կրթական գործառույթներով խաղալիքների ձեւավորումը գիտելիքներ է մեծ ներուժի եւ հմայքի հետ, ինչը մեր շարունակական ուսումնասիրության եւ հետազոտության կարիքն ունի:
Խելացի 3.
Խաղացեք, առանձնահատուկ զարգացման հնարավոր խաղալիքների ինտեգրումը դասավանդում է, որոնք նպաստում են բազմաթիվ ծնողների եւ երեխաների: Գիտության բարձրությունից որքան հնարավոր է գտնել երեխաներ լեզվով, թվային տրամաբանությամբ, երաժշտությամբ, տարածությանը, շարժում, ինքնագնահատումից, միջանձնային հարաբերություններին, բնական դիտարկմանը եւ այլ ութ հետախուզությունից, տարբեր բնութագրերի տարբեր կերպարների տարբեր կերպարների համար:
